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Dal realismo simbolico al simbolismo astratto di Bruno Marazzita 556579
€15.00 (In Stock)
Pittore, scultore, musicista, poeta, Bruno Marazzita è stato un insegnante di disegno, storia dell’arte e anche di arti marziali praticandole per anni.
Come scrittore ha pubblicato alcuni libri: di poesia, saggistica, e inoltre due romanzi fra cui “Il tempio della luna” colla stessa casa editrice Univers di Pavia con lo pseudonimo Oat Netin, inversione di nitentao, nickname adottato per il profilo di Instagram. In questo nuovo libro ha voluto condensare la sua esperienza di docente che ha appreso alcune cose imparate preparando le sue lezioni in classe da trasmettere agli alunni come faceva a scuola prima della pensione. In particolare lo sviluppo nei discenti, stimolandoli a osservare, del pensiero critico che va oltre le apparenze. L’intento è stato quello di accostarsi con l’estetica alla filosofia sviscerando l’argomento sull’esempio delle immagini nel tempo realizzate e via via qui analizzate nei capitoli proposti in sintetico linguaggio, perciò divulgativo, atto alla riflessione: I) Dal realismo simbolico al simbolismo astratto - II) Il carattere simbolico insito nell’arte - III) Il reale e l’ideale nell’ambito formale - IV) Le oscillazioni transitorie nell’arte e nel pensiero - V) Analogie figurative in seno all’Astrattismo - VI) La valenza cognitiva dello stile in quanto tale - VII) La funzionalità specifica dell’arte - VIII) Lo spazio figurato - IX) Il canone ideale e la regola imperfetta.
Tutti quanti da bambini abbiamo disegnato, poi qualcuno ha smesso, qualcun altro ha continuato, che da adulti c’è rimasta l’esperienza ch’è acquisita di una realtà oggettiva per poter comunicare ciò che andiamo a immaginare.
Come scrittore ha pubblicato alcuni libri: di poesia, saggistica, e inoltre due romanzi fra cui “Il tempio della luna” colla stessa casa editrice Univers di Pavia con lo pseudonimo Oat Netin, inversione di nitentao, nickname adottato per il profilo di Instagram. In questo nuovo libro ha voluto condensare la sua esperienza di docente che ha appreso alcune cose imparate preparando le sue lezioni in classe da trasmettere agli alunni come faceva a scuola prima della pensione. In particolare lo sviluppo nei discenti, stimolandoli a osservare, del pensiero critico che va oltre le apparenze. L’intento è stato quello di accostarsi con l’estetica alla filosofia sviscerando l’argomento sull’esempio delle immagini nel tempo realizzate e via via qui analizzate nei capitoli proposti in sintetico linguaggio, perciò divulgativo, atto alla riflessione: I) Dal realismo simbolico al simbolismo astratto - II) Il carattere simbolico insito nell’arte - III) Il reale e l’ideale nell’ambito formale - IV) Le oscillazioni transitorie nell’arte e nel pensiero - V) Analogie figurative in seno all’Astrattismo - VI) La valenza cognitiva dello stile in quanto tale - VII) La funzionalità specifica dell’arte - VIII) Lo spazio figurato - IX) Il canone ideale e la regola imperfetta.
Tutti quanti da bambini abbiamo disegnato, poi qualcuno ha smesso, qualcun altro ha continuato, che da adulti c’è rimasta l’esperienza ch’è acquisita di una realtà oggettiva per poter comunicare ciò che andiamo a immaginare.
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